Escuela, sujetos y aprendizajes : homogeneidad y diversidad, representaciones sociales del aprendizaje / por Noemi Aizencang et al.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Ensayos y experiencias ; 53Detalles de publicación: Buenos Aires : Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2004Descripción: 107 p. : il. ; 26 cmISBN: 987-538-094-6Tema(s): NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS | FILOSOFIA DE LA EDUCACION | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION | INVESTIGACION EDUCATIVA | APRENDIZAJE | DIVERSIDADResumen: El juego del niño y el jugar en el aula. Reflexiones en torno a la deseabilidad y la viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares. La marca de la pobreza. Representaciones sociales acerca del aprendizaje: un estudio de caso. La escolarización de los niños trabajadores urbanos. La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad. Escuela secundaria ¿aprendizaje de que? El preceptor: entre la burocracia, el disciplinamiento y la formación. La observación de practicas pedagógicas como un medio de formación profesional. Una experiencia de capacitación.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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UCU Biblioteca Central C. Docente | 373.1 ; E 77 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Sala | 0008800 |
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El juego del niño y el jugar en el aula. Reflexiones en torno a la deseabilidad y la viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares. La marca de la pobreza. Representaciones sociales acerca del aprendizaje: un estudio de caso. La escolarización de los niños trabajadores urbanos. La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad. Escuela secundaria ¿aprendizaje de que? El preceptor: entre la burocracia, el disciplinamiento y la formación. La observación de practicas pedagógicas como un medio de formación profesional. Una experiencia de capacitación.
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