Escuela, sujetos y aprendizajes : homogeneidad y diversidad, representaciones sociales del aprendizaje /
Escuela, sujetos y aprendizajes : homogeneidad y diversidad, representaciones sociales del aprendizaje / por Noemi Aizencang et al. - Buenos Aires : Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2004 - 107 p. : il. ; 26 cm - Ensayos y experiencias ; 53 .
El juego del niño y el jugar en el aula. Reflexiones en torno a la deseabilidad y la viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares. La marca de la pobreza. Representaciones sociales acerca del aprendizaje: un estudio de caso. La escolarización de los niños trabajadores urbanos. La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad. Escuela secundaria ¿aprendizaje de que? El preceptor: entre la burocracia, el disciplinamiento y la formación. La observación de practicas pedagógicas como un medio de formación profesional. Una experiencia de capacitación.
987-538-094-6
NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
INVESTIGACION EDUCATIVA
APRENDIZAJE
DIVERSIDAD
373.1 ; E 77
El juego del niño y el jugar en el aula. Reflexiones en torno a la deseabilidad y la viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares. La marca de la pobreza. Representaciones sociales acerca del aprendizaje: un estudio de caso. La escolarización de los niños trabajadores urbanos. La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad. Escuela secundaria ¿aprendizaje de que? El preceptor: entre la burocracia, el disciplinamiento y la formación. La observación de practicas pedagógicas como un medio de formación profesional. Una experiencia de capacitación.
987-538-094-6
NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
INVESTIGACION EDUCATIVA
APRENDIZAJE
DIVERSIDAD
373.1 ; E 77