Planeamiento y evaluación de la tarea escolar / Susana N. Avolio de Cols
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TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires Troquel ; 1986Descripción: 293 p. 22 cmISBN: 950-16-3022-6Tema(s): EDUCACION | PLANIFICACION DE LA EDUCACION | EVALUACION DE LA EDUCACIONResumen: 1-¿Cual es la tarea del educador? 2-¿Como se planifica la accion educadora? 3-Objetivos de la accion educadora. 4-¿Como se realiza la accion educadora en el aula? 5-¿Que es evaluar? 6-Por que y para que se evalua? 7-¿Que instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar. 8-¿Como deben ser los instrumentos de evaluacion? 9-¿Que son las pruebas objetivas y tradicionales? 10-¿Como se construye una prueba tradicional? 11-¿Que tipo de preguntas objetivas se pueden construir? 12-¿Como se construye una prueba objetiva? 13-¿Como se traducen los resultados de la evaluacion?
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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UCU Biblioteca Central C. Docente | 37.013 A 93 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Sala | 00002159 |
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1-¿Cual es la tarea del educador? 2-¿Como se planifica la accion educadora? 3-Objetivos de la accion educadora. 4-¿Como se realiza la accion educadora en el aula? 5-¿Que es evaluar? 6-Por que y para que se evalua? 7-¿Que instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar. 8-¿Como deben ser los instrumentos de evaluacion? 9-¿Que son las pruebas objetivas y tradicionales? 10-¿Como se construye una prueba tradicional? 11-¿Que tipo de preguntas objetivas se pueden construir? 12-¿Como se construye una prueba objetiva? 13-¿Como se traducen los resultados de la evaluacion?
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