Docentes principiantes : aventuras y desventuras de los inicios de la enseñanza / por Raúl A. Menghini y Marta Negrin, compiladores
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series (Colección ensayos y experiencias ; 95)Detalles de publicación: Buenos Aires : Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2015Descripción: 247 p. ; 23 cmISBN: 9789875384255Tema(s): EDUCACION | PERSONAL DOCENTE | POLITICA EDUCATIVA | FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE | ENSEÑANZA SECUNDARIA | DESARROLLO DE LA EDUCACION | SISTEMAS DE ENSEÑANZA | PLANIFICACION DE LA EDUCACIONResumen: Los docentes principiantes como objeto de estudio y de políticas públicas. La investigación situada, docentes principiantes y desarrollo profesional. Todos somos principiantes? Reflexiones a partir de las transformaciones en las instituciones de educación secundaria. Los inicios laborales de los profesores para nivel secundario: construcción de un itinerario complejo. Experiencias de iniciación en la docencia. Primeros pasos en distintos contextos e instituciones. Los principiantes y la tensión con las instituciones educativas. Cuando los desafíos se multiplican: profesores que trabajan con alumnos integrados. Los decentes de Filosofía y la búsqueda del primer trabajo. Una carrera de obstáculos. Maestras principiantes y la construcción de propuestas didácticas. Iniciación anticipada en la docencia: entre ser estudiantes y profesores. Dispositivos de intervención con profesores principiantes. La tertulia como dispositivo de reflexión sobre los inicios en la docencia. Ciclo de talleres: encuentro entre principiantes, docentes formadores y dirigentes sindicales. Representar los primeros pasos en la docencia.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros | UCU Biblioteca Central C. Docente | 371.12 ; D 60 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Sala | 00020177 |
Los docentes principiantes como objeto de estudio y de políticas públicas. La investigación situada, docentes principiantes y desarrollo profesional. Todos somos principiantes? Reflexiones a partir de las transformaciones en las instituciones de educación secundaria. Los inicios laborales de los profesores para nivel secundario: construcción de un itinerario complejo. Experiencias de iniciación en la docencia. Primeros pasos en distintos contextos e instituciones. Los principiantes y la tensión con las instituciones educativas. Cuando los desafíos se multiplican: profesores que trabajan con alumnos integrados. Los decentes de Filosofía y la búsqueda del primer trabajo. Una carrera de obstáculos. Maestras principiantes y la construcción de propuestas didácticas. Iniciación anticipada en la docencia: entre ser estudiantes y profesores. Dispositivos de intervención con profesores principiantes. La tertulia como dispositivo de reflexión sobre los inicios en la docencia. Ciclo de talleres: encuentro entre principiantes, docentes formadores y dirigentes sindicales. Representar los primeros pasos en la docencia.
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