El rol de la educación como herramienta de inclusión : (Registro nro. 28796)

Detalles MARC
000 -CABECERA
fixed length control field	02423nam a2200277 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL
control field	AR-CuU
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION
control field	20250804130044.0
008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL
fixed length control field	111005t 2025ag \|\|\|\|fr\|\|\|\| 00\| 0 spa d
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Entidad que catalogó originalmente	AR-CuU
Idioma en que se cataloga	Español
Entidad que transcribió la catalogación	AR-CuU
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de Idioma	Español
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL
Universal Decimal Classification number	72 Proyecto final - Facultad de arquitectura y urbanismo
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL
Nombre personal	Debón Jesica Daiana
Enlace autoridades	10966
245 10 - TITULO PROPIAMENTE DICHO
Título	El rol de la educación como herramienta de inclusión :
Parte restante del título	arte y cultura como pilares estratégicos. EM+CEA: Escuela Montesori + Centro de exploración artística /
Mención de responsabilidad, etc.	Arq. Jésica Daiana Debón
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación	Concepción del Uruguay :
Nombre del editor	UCU ;
Fecha de publicación	2024
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión	188 p. : plan. , gráf. ;
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Proyecto Final (Facultad de arquitectura y urbanismo) - Universidad de Concepción del Uruguay, 2024.-
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Posee formulario Adhesión licencia repositorio
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc	Este trabajo pretende comprender las relaciones e interacciones entre las distintas teorías del aprendizaje, las propuestas pedagógicas no convencionales y los distintos espacios educativos, entendiendo que todo proyecto arquitectónico, trae implícitas cuestiones o ideas pedagógicas.<br/>La tesis en particular, estudia el caso de la ciudad de San José, provincia de Entre Ríos, componente de la Microrregión Tierra de Palmares, reconocida como unidad paisajística, histórica y cultural de gran importancia para la región.<br/>Se hace énfasis en las instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario de la ciudad, y a centros de formación - expresión artístico-cultural, destinados al desarrollo personal, y la relación con la posterior inserción de las personas en la sociedad, a fin de evaluar el dialogo entre las propuestas actuales y las necesidades de los habitantes, para lograr una propuesta inclusiva. Estudiar estas relaciones, conduce directamente a preguntarnos qué aprendemos, dónde lo hacemos y de qué modo lo hacemos, analizando cuestiones básicas sobre quienes nos instruyen, comprendiendo criterios educativos tanto históricos como actuales, para poder ser capaces de participar en la vida de comunidad en la que el otro, es un semejante.
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor	INCLUSION
9 (RLIN)	64194
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor	DIVERSIDAD
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor	INTEGRACION SOCIAL
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves	PROYECTO FINAL
856 ## - URL/DIRECCION ELECTRONICA
Uniform Resource Identifier	http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/747
Link text	http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/747
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Tipo de Item	Proyecto Final

Existencias
Retirado	Perdido	Dañado	No se presta	Locacion Permanente	Locacion actual	Ubicacion en estante	Fecha de adquisicion	Signatura topografica	Inventario (Codigo de barra)	Visto por ultima vez	Numero de ejemplar	Price effective from	Tipo de Item (Koha)
			Sala	UCU Biblioteca Central	UCU Biblioteca Central	Arq. y Urb.	21/07/2025	72 Proyecto final	H00030280	21/07/2025	ej.1	21/07/2025	Proyecto Final