Perfil del alumno del Profesorado de Enseñanza Superior Carrera docente : (Registro nro. 28795)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| fixed length control field | 04039nam a2200289 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
| control field | AR-CuU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION | |
| control field | 20250721125216.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL | |
| fixed length control field | 111005t 2025ag ||||fr|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
| Entidad que catalogó originalmente | AR-CuU |
| Idioma en que se cataloga | Español |
| Entidad que transcribió la catalogación | AR-CuU |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA | |
| Código de Idioma | Español |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL | |
| Universal Decimal Classification number | 37 ; Profesorado Educación Superior |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
| Nombre personal | Diaz Florencia |
| Enlace autoridades | 10966 |
| 245 13 - TITULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Perfil del alumno del Profesorado de Enseñanza Superior Carrera docente : |
| Parte restante del título | el caso de la Facultad de Ciencias de Comunicación y Educación de la Universidad de Concepción del Uruguay / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Florencia Diaz |
| 260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
| Lugar de publicación | Concepción del Uruguay : |
| Nombre del editor | UCU, |
| Fecha de publicación | 2016 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Extensión | 63 h. ; |
| Otros detalles físicos | 30 cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis (Licenciatura en Gestión Educación superior) . - Universidad de Concepción del Uruguay, 2016 .- |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Bibliografía: h 46-50 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | En la actualidad, profesionales de diversas disciplinas desempeñan tareas docentes en diferentes niveles educativos. Tal actividad los incentiva a buscar espacios de formación pedagógica- didáctica para complementar la formación disciplinar. Si bien la iniciativa es personal, se puede constatar en diferentes eventos donde se aborda la problemática del nivel superior, que las cuestiones relativas a la formación docente de los profesionales es una preocupación constante en universidades de distintos lugares del mundo en general y en nuestro país en particular, cuestión que puede observarse en el capítulo dedicado a antecedentes.<br/>De esta preocupación no es ajena la Universidad de Concepción del Uruguay (UCU) y para dar respuesta a la misma crea en el año 1988 la carrera de Profesorado en Educación Superior (PES)- Carrera Docente (CD), destinada a la formación docente de profesionales. No se niega que un buen abogado, arquitecto, médico, contador, entre otros, maneja la disciplina que deberá enseñar, pero también se sabe que un buen profesor deberá sumar conocimientos pedagógicos y didácticos para un buen desempeño. Señala Rebeca Anijovich (2009) que cuando el profesional relata sus prácticas áulicas cotidianas, lo hace desde su especialidad, desde su profesión de origen identificándose con el título obtenido, que le da prestigio y poder; muy pocas veces incluyen narraciones sobre su actividad docente. Por ello la formación docente pretende formar profesionales competentes y la construcción de una identidad docente. Ello implica que, en este caso los profesionales, además de ser buenos conocedores de su materia, puedan ser capaces de reflexionar sobre su práctica, tomar decisiones oportunas sobre el planteamiento de su materia en el aula y de dar respuestas adecuadas a situaciones educativas nuevas e impredictibles. En el marco de dicha carrera y, en la línea de investigación sobre la formación docente de los profesionales, se desarrolló el proyecto de investigación “La formación docente de profesionales. El caso del Profesorado de Enseñanza Superior– Carrera Docente de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Educación de la Universidad de Concepción del Uruguay” Res. CSU 298/13 Como complemento del mismo y, a partir de los criterios de formación de recursos humanos, en este caso becarios de investigación, se inscribió la presente tesina. Mediante la misma se pretendió describir el perfil del alumnos del PES partiendo de considerar que, “la indagación del perfil educativo en las instituciones de educación superior ha sido temática relevante respecto de la importancia de generar información que permita visualizar hacia dónde se dirige la formación; determina el alcance de los programas y ayuda a generar adecuaciones<br/>curriculares que permitan la incorporación de proyectos, temáticas y estrategias” que complemente la misma. (Bochatón, D. 2015:4 ) |
| 521 ## - NOTA DE AUDIENCIA | |
| Nota de Audiencia | Sin formato papel |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | PROGRAMA DE ESTUDIOS |
| 9 (RLIN) | 10968 |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | EDUCACION SUPERIOR |
| 9 (RLIN) | 24386 |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | FORMACION DE PERSONAL DOCENTE |
| 9 (RLIN) | 10969 |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | FORMACION PROFESIONAL |
| 9 (RLIN) | 10970 |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
| Palabras Claves | TESIS |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Tipo de Item | Tesis |
| Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Locacion Permanente | Locacion actual | Ubicacion en estante | Fecha de adquisicion | Total prestamos | Signatura topografica | Inventario (Codigo de barra) | Visto por ultima vez | Numero de ejemplar | Price effective from | Tipo de Item (Koha) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sala | UCU Biblioteca Central | UCU Biblioteca Central | Cs. Agrarias | 21/07/2025 | 37 Profesorado Unseñanza Superior | H00030279 | 21/07/2025 | ej.1 | 21/07/2025 | Tesis |