Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad : (Registro nro. 28541)

Detalles MARC
000 -CABECERA
fixed length control field 01869nam a22003014a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL
control field AR-CuU
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION
control field 20230602172750.0
008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL
fixed length control field 201029b 2019ag ||||fr|||| 00| 0 spa d
020 ## - ISBN
ISBN 978-950-808-917-5
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Entidad que catalogó originalmente ICO
Idioma en que se cataloga Español
Entidad que transcribió la catalogación AR-CuU
044 ## - CODIGO DE PAIS DE PUBLICACION/CODIGO DE ENTIDAD PRODUCTORA
MARC country code AR
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL
Universal Decimal Classification number 37.02 ;
-- B 61
100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL
Nombre personal Boggino, Norberto
245 10 - TITULO PROPIAMENTE DICHO
Título Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad :
Parte restante del tí­tulo pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo /
Mención de responsabilidad, etc. Norberto Boggino, Enrique Barés
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición 1a. ed.
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación Buenos Aires :
Nombre del editor Homo Sapiens,
Fecha de publicación 2019
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 129 p. :
Otros detalles físicos gráf. ;
Dimensiones 22 cm.
490 ## - MENCION DE SERIE
Mención de serie (Educación)
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc Contiene: <br/><br/>Introducción.<br/><br/>Parte I:<br/>Evaluación, complejidad y diversidad. <br/>Desconstrucción, análisis y puesta en valor en el espacio educativo. <br/><br/>1. La evaluación en el espacio educativo: desde la simplicidad a la complejidad. <br/><br/>2. El paradigma de la complejidad: un posicionamiento para el análisis y la interpretación de los acontecimientos. <br/><br/>3. Desconstrucción y análisis de la evaluación a partir de dimensiones complementarias. <br/>Instancias de evaluación: singular, grupal, institucional en interdisciplinaria y dimensiones complementarias. <br/>Evaluación y aprendizaje.<br/>Evaluación y enseñanza.<br/>Evaluación e institución.<br/>Evaluación y contexto. <br/><br/>Parte II:<br/>Instancias y modos complementarios para evaluar desde la complejidad.<br/><br/>1. Instancias para generar cambios en los marcos conceptuales del docente. <br/><br/>2. Medios y modos para el análisisi y la desconstrucción de la evaluación en el aula y la escuela. <br/><br/>Anexo:<br/>Evaluación y calificación.<br/><br/>Bibliografía. <br/>
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor EDUCACION
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor ENSEÑANZA
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor EVALUACION
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor ESTRATEGIA
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor DIDACTICA
700 10 - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal (Apellido, Nombre) Barés, Enrique
Función, relación de la obra con el nombre coaut.
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme
Tipo de Item Libros
Existencias
Retirado Perdido Dañado No se presta Locacion Permanente Locacion actual Ubicacion en estante Fecha de adquisicion Fuente de adquisición Total prestamos Signatura topografica Inventario (Codigo de barra) Visto por ultima vez Numero de ejemplar Price effective from Tipo de Item (Koha)
      Sala UCU Biblioteca Central UCU Biblioteca Central C. Docente 02/06/2023 Donacion   37.02 | B 61 00022513 02/06/2023 ej.1 02/06/2023 Libros