| 000 | 01333nam a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
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| 003 | AR-CuU | ||
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| 008 | 180914b2004 ag ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a92-1-322559-8 | ||
| 040 |
_aICO _bspa _cAR-CuU |
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| 041 | _aspa | ||
| 044 | _aCL | ||
| 080 |
_a37.014.3(899) _aL 3 |
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| 100 | 1 |
_aLanzaro _aJorge |
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| 245 |
_aLa reforma educativa en Uruguay (1995-2000) : _bvirtudes y problemas de una iniciativa heterodoxa / _cJorge Lazaro |
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| 260 |
_bNaciones Unidas, Cepal _aSantiago de Chile |
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| 260 | _c2004 | ||
| 300 |
_a44 p _b28 cm |
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| 490 | _aSerie politicas sociales ; | ||
| 490 | _v91 | ||
| 520 | _aLas reformas educativas en America Latina durante los años noventa. La genesis de la reforma educativa uruguaya: los diagnosticos de CEPAL, el ascenso de los tecnicos y la campaña electoral de 1994. La integracion del CODICEN y el diseño del programa reformista: el ascenso de los tecnicos y la tradicion estatista en la politica educativa. La ejecucion de la reforma: liderazgo tecnico, estrategia de "by pass" y deficit de insitucionalizacion. Los resultados de la reforma. Recapitulacion y conclusiones. | ||
| 650 | 4 | _aURUGUAY | |
| 650 | 4 | _aREFORMA DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | _aINVESTIGACON EDUCATIVA | |
| 650 | 4 | _aPOLITICA EDUCATIVA | |
| 942 | _c1 | ||