000			01869nam a22003014a 4500
003			AR-CuU
005			20230602172750.0
008			201029b 2019ag ||||fr|||| 00| 0 spa d
020			_a978-950-808-917-5
040			_aICO _bspa _cAR-CuU
044			_aAR
080			_a37.02 ; _aB 61
100	1	0	_aBoggino, Norberto
245	1	0	_aCómo evaluar desde el paradigma de la complejidad : _bpensar de nuevo la evaluación en el campo educativo / _cNorberto Boggino, Enrique Barés
250			_a1a. ed.
260			_aBuenos Aires : _bHomo Sapiens, _c2019
300			_a129 p. : _bgráf. ; _c22 cm.
490			_a(Educación)
520			_aContiene: Introducción. Parte I: Evaluación, complejidad y diversidad. Desconstrucción, análisis y puesta en valor en el espacio educativo. 1. La evaluación en el espacio educativo: desde la simplicidad a la complejidad. 2. El paradigma de la complejidad: un posicionamiento para el análisis y la interpretación de los acontecimientos. 3. Desconstrucción y análisis de la evaluación a partir de dimensiones complementarias. Instancias de evaluación: singular, grupal, institucional en interdisciplinaria y dimensiones complementarias. Evaluación y aprendizaje. Evaluación y enseñanza. Evaluación e institución. Evaluación y contexto. Parte II: Instancias y modos complementarios para evaluar desde la complejidad. 1. Instancias para generar cambios en los marcos conceptuales del docente. 2. Medios y modos para el análisisi y la desconstrucción de la evaluación en el aula y la escuela. Anexo: Evaluación y calificación. Bibliografía.
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aEVALUACION
650		4	_aESTRATEGIA
650		4	_aDIDACTICA
700	1	0	_aBarés, Enrique _ecoaut.
942			_2udc _c1
999			_c28541 _d28541