000			02079nam a22003137a 4500
003			AR-CuU
005			20140526135427.0
008			140526t xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a8499803685
040			_aAR-CuU _bspa _cAR-CuU
041			_aspa
080			_a159.92 ; W 39
100	1		_aWillingham, Daniel T. _964958
245	1		_a¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? : _blas respuestas de un neurocientífico al funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aula / _cDaniel T. Willingham.
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2011.
300			_a275 p. : _bil. ; _c21 cm.
490			_a(Colección Micro-Macro referencias)
520			_aIntroducción. 1: ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?. 2: ¿qué es mejor, enseñar competencias o enseñar conocimientos factuales?. 3: ¿Por qué los estudiantes recuerdan todo lo que ven en televisión y olvida todo lo que digo?. 4: ¿Por qué es tan difícil que los estudiantes comprendan ideas abstractas?. 5: ¿Es posible conseguir que los estudiantes piensen como los científicos, los matemáticos o los historiadores?. 7: Cómo adaptar mis clases a distintos tipos de alumnado. 8: ¿Cómo se puede ayudar al alumnado más lento?. 9: ¿Y la reflexión por parte del profesorado?. Conclusiones.
650		4	_aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION _964959
650		4	_aINVESTIGACION EDUCATIVA _964960
650		4	_aINVESTIGACION PSICOLOGICA _964961
650		4	_aPROCESO COGNOSCITIVO _964962
650		4	_aPSICOLOGIA COGNITIVA _964963
942			_c1
952			_w2014-05-26 _p00019700 _r2014-05-26 _40 _e1 _00 _b1 _10 _o159.92 ; W 39 _d2014-05-26 _tej.1 _71 _cC. DOC. _y1 _a1
952			_w2014-05-26 _p00019701 _r2014-06-06 _40 _e1 _00 _b1 _10 _o159.92 ; W 39 _d2014-05-26 _tej. 2 _70 _cC. DOC. _y1 _s2014-05-27 _l1 _a1
952			_w2014-05-26 _p00019702 _r2014-05-26 _40 _e1 _00 _b1 _10 _o159.92 ; W 39 _d2014-05-26 _tej. 3 _72 _cC. DOC. _y1 _a1
999			_c24757 _d24757