Estudio del curriculum : casos y metodos
Tipo de material:
TextoIdioma: es Series ; 00031411 | Coleccion Agenda educativaDetalles de publicación: Buenos Aires Amorrortu ; 2003Descripción: 238 p 23 cmISBN: 950-518-825-0Tema(s): EVALUACION DE LA EDUCACION | PLANIFICACION DE LA EDUCACION | INVESTIGACION EDUCATIVA | REFORMA DE LA EDUCACION | CURRICULOResumen: Introduccion. Reforma curricular y teoria curricular: un caso de amnesia historica. Sobre la comprension del curriculum: la alienacion de la teoria curricular. La historia del curriculum, la profesionalizacion y la organizacion social del conocimiento. Detras de la puertas de la escuela: el estudio historico del curriculum. Educacion profesional y reforma escolar: el caso de la Escuela Tecnica de London (Canada), 1900-1930. Status de las materias y cambio curricular: la educacion comercial local, 1920-1940. Naciones en riesgo y curriculum naciona: ideologia e identidad. Estudio del curriculum: perspectivas construccionistas sociales. Publicaciones recientes del autor.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
UCU Biblioteca Central | 371.214 | G 62 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Sala | 00016563 |
Introduccion. Reforma curricular y teoria curricular: un caso de amnesia historica. Sobre la comprension del curriculum: la alienacion de la teoria curricular. La historia del curriculum, la profesionalizacion y la organizacion social del conocimiento. Detras de la puertas de la escuela: el estudio historico del curriculum. Educacion profesional y reforma escolar: el caso de la Escuela Tecnica de London (Canada), 1900-1930. Status de las materias y cambio curricular: la educacion comercial local, 1920-1940. Naciones en riesgo y curriculum naciona: ideologia e identidad. Estudio del curriculum: perspectivas construccionistas sociales. Publicaciones recientes del autor.
Libro proyecto de Investigacion, no disponible al publico.
No hay comentarios en este titulo.