Malestar, deseo y saber : subjetividad, práctica docente y organización escolar / Gabriela Nemiña
Tipo de material: TextoSeries (Ensayos y experiencias | ; 94) Detalles de publicación: Buenos Aires : Centro de publicaciones educativas y material didactico, ; 2014Edición: 1a. edDescripción: 192 p. : il. ; 23 cmISBN: 978-987-538-423-1Tema(s): ORGANIZACION DE LA EDUCACION | ENSEÑANZA | PRACTICA DOCENTE | CALIDAD DE LA EDUCACION | PROBLEMAS SOCIALES | METODOS PEDAGOGICOS | PRAXIS EDUCATIVA | INVESTIGACION EDUCATIVA | PLANIFICACION DE LA EDUCACION | FORMACION DE PERSONAL DOCENTE | FORMACION PROFESIONALResumen: Introduccion. En busca de la identidad perdida...la relación docente-conocimiento. A. El malestar docente. B. El nucleo duro del malestar. C. El recorrido: hilos y nudos. Los sentidos perdidos de la escuela. Sujetos de la educación: los niños, niñas y jóvenes. Sujetos a la educación: el trabajo docente. Los sujetos de la formación docente. Desear, sufrir, poder, saber. Representaciones y sujetos: (re) definiendo la formacion docente a partir de relatos de vida de docentes. Trabajando con relatos de vida. Formación docente: desafíos y contradicciones. Comenzando a juntar los hilos. Representaciones de la figura de "maestra-o" y relatos de vida. Escuchando las voces. El escenario de la elección y el background de los relatos. Nuevos sentidos, nuevas identidades: anudando los hilos. Descubrimientos. Co-relatos para la formación docente. Otras hebras que despuntan en los relatos. Identidad docente y práctica sindical: interrogantes que (re) claman. Un maestro emblemático. La clave es la creación. Vislumbrar otros caminos: un recorrido crítico por la propia enfermedad. Inventarse modos de ser...¿escuela? "Investigar desde la práctica": una experiencia de formacion docente continua con docentes principiantes. I. El contexto. II. Desarrollo del proyecto y la propuesta de trabajo. III. Una mirada sobre y desde la experiencia. Bibliografía.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros | UCU Biblioteca Central C. Docente | 371 ; N 21 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Sala | 00020358 |
Introduccion. En busca de la identidad perdida...la relación docente-conocimiento. A. El malestar docente. B. El nucleo duro del malestar. C. El recorrido: hilos y nudos. Los sentidos perdidos de la escuela. Sujetos de la educación: los niños, niñas y jóvenes. Sujetos a la educación: el trabajo docente. Los sujetos de la formación docente. Desear, sufrir, poder, saber. Representaciones y sujetos: (re) definiendo la formacion docente a partir de relatos de vida de docentes. Trabajando con relatos de vida. Formación docente: desafíos y contradicciones. Comenzando a juntar los hilos. Representaciones de la figura de "maestra-o" y relatos de vida. Escuchando las voces. El escenario de la elección y el background de los relatos. Nuevos sentidos, nuevas identidades: anudando los hilos. Descubrimientos. Co-relatos para la formación docente. Otras hebras que despuntan en los relatos. Identidad docente y práctica sindical: interrogantes que (re) claman. Un maestro emblemático. La clave es la creación. Vislumbrar otros caminos: un recorrido crítico por la propia enfermedad. Inventarse modos de ser...¿escuela? "Investigar desde la práctica": una experiencia de formacion docente continua con docentes principiantes. I. El contexto. II. Desarrollo del proyecto y la propuesta de trabajo. III. Una mirada sobre y desde la experiencia. Bibliografía.
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