Malestar, deseo y saber : subjetividad, práctica docente y organización escolar / Gabriela Nemiña

Introduccion. En busca de la identidad perdida...la relación docente-conocimiento. A. El malestar docente. B. El nucleo duro del malestar. C. El recorrido: hilos y nudos. Los sentidos perdidos de la escuela. Sujetos de la educación: los niños, niñas y jóvenes. Sujetos a la educación: el trabajo docente. Los sujetos de la formación docente. Desear, sufrir, poder, saber. Representaciones y sujetos: (re) definiendo la formacion docente a partir de relatos de vida de docentes. Trabajando con relatos de vida. Formación docente: desafíos y contradicciones. Comenzando a juntar los hilos. Representaciones de la figura de "maestra-o" y relatos de vida. Escuchando las voces. El escenario de la elección y el background de los relatos. Nuevos sentidos, nuevas identidades: anudando los hilos. Descubrimientos. Co-relatos para la formación docente. Otras hebras que despuntan en los relatos. Identidad docente y práctica sindical: interrogantes que (re) claman. Un maestro emblemático. La clave es la creación. Vislumbrar otros caminos: un recorrido crítico por la propia enfermedad. Inventarse modos de ser...¿escuela? "Investigar desde la práctica": una experiencia de formacion docente continua con docentes principiantes. I. El contexto. II. Desarrollo del proyecto y la propuesta de trabajo. III. Una mirada sobre y desde la experiencia. Bibliografía.