Infancias y adolescencias : teoria y experiencias en el borde, cuando la educación discute la nocion de destino / coord. por Graciela Frigerio y Gabriela Diker

Introducción. Hacer del borde el comienzo de un espacio. Infancias y adolescencias: la pregunta por la educación en los limites del discurso pedagógico. De Comenius a Vigotsky o la educabilidad bajo sospecha. Relato de voces soterradas. Pensar el desierto. ¿Que es un niño, un joven o un adulto en tiempos alterados? Arbitrariedades punitivas. Adolescencia e trabalhos: caminhos e descaminhos do mundo representado. Desafiando la profecía: la posibilidad en la institución. El problema de la representación. Balances y dilemas. Infancia y menores: el lugar de la educación frente a la asignación social de los destinos. Estigma y sufrimiento psíquico. Miradas plurales, recorridos singulares. ¿Derechos o privilegios? Políticas redistributivas para la infancia en la Argentina. Puentes escolares. Oportunidades educativas para chicos, chicas y adolescentes en situación de calle. Cultura como herramienta de intervención social. Lo universal de la calle. Palabras para nombrar.