la Evaluación como problema : aproximaciones desde las didácticas específicas / Gema Fioriti, Carolina Cuesta, compiladoras ; con la participación de Yves Chevallard, Walter Kohan
Tipo de material:
TextoSeries (Archivos de didáctica ; fichas de investigación)Detalles de publicación: Buenos Aires : UNSAM, 2012Edición: 1a. edDescripción: 206 p. ; 23 cmISBN: 978-84-15295-08-2Tema(s): DIDACTICA | ENSEÑANZA | EVALUACION | METODOS DE ENSEÑANZA | POLITICA EDUCATIVAResumen: Contiene:
1. ¿Evaluación o políticas del conocimiento? Retorno a los conceptos de enseñanza y conocimiento.
2. ¿Qué y cómo se evalúa desde las políticas educativas? Disyuntivas y controversias en torno a los criterios de evaluación de las políticas educativas.
3. ¿Qué propósitos de la enseñanza construye y legitima la evaluación? Sujetos y conocimientos: sobre las relaciones entre los propósitos de la enseñanza y la evaluación.
4. ¿Qué poderes expresa o esconde la evaluación? Macropolíticas y micropolíticas de la evaluación: discusiones en torno al disciplinamiento y los saberes.
5. ¿Qué esperan y creen docentes y alumnos sobre la evaluación? Consensos y tensiones en torno a la evaluación.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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UCU Biblioteca Central C. Docente | 37.02 | E 91 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Sala | 00022512 |
Contiene:
1. ¿Evaluación o políticas del conocimiento? Retorno a los conceptos de enseñanza y conocimiento.
2. ¿Qué y cómo se evalúa desde las políticas educativas? Disyuntivas y controversias en torno a los criterios de evaluación de las políticas educativas.
3. ¿Qué propósitos de la enseñanza construye y legitima la evaluación? Sujetos y conocimientos: sobre las relaciones entre los propósitos de la enseñanza y la evaluación.
4. ¿Qué poderes expresa o esconde la evaluación? Macropolíticas y micropolíticas de la evaluación: discusiones en torno al disciplinamiento y los saberes.
5. ¿Qué esperan y creen docentes y alumnos sobre la evaluación? Consensos y tensiones en torno a la evaluación.
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