La psicología educacional como instrumento de análisis y de intervención : diálogos y entrecruzamientos / Noemí Azencang, Nora Elichiry (comp.)
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series (Colección Ensayos y Experiencias ; 82)Analíticas: Mostrar analíticas:Detalles de publicación: Buenos Aires : Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2011Descripción: 127 p. ; 23 cmISBN: 9875383241Tema(s): PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | PSICOANALISIS | TUTORIAS | INCLUSION | INVESTIGACION EDUCATIVA | DIVERSIDAD | ESCUELAS INCLUSIVASResumen: Prólogo. Introducción. El trabajo del psicólogo educacional en contextos escolarizados. Aportes y límites de la teoría psicoanalítica en el campo de la educación. De formas y formatos...¿escuela para todos?. Tutorías: preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria. Aprendizaje de adultos mayores y construcción de subjetividad. Puesta en valor de la escuela pública. Un estilo opaco y tardío, como el estudio del trabajo docente.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros
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UCU Biblioteca Central Int. General | 37.015.3 ; P 79 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Sala | 00018011 |
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Prólogo. Introducción. El trabajo del psicólogo educacional en contextos escolarizados. Aportes y límites de la teoría psicoanalítica en el campo de la educación. De formas y formatos...¿escuela para todos?. Tutorías: preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria. Aprendizaje de adultos mayores y construcción de subjetividad. Puesta en valor de la escuela pública. Un estilo opaco y tardío, como el estudio del trabajo docente.
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