Diagnóstico de las dificultades de los estudiantes del Ciclo Básico de Ciencias Económicas que inciden en el cursado de la carrera : (Registro nro. 28716)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| fixed length control field | 03436nam a2200289 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
| control field | AR-CuU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION | |
| control field | 20250603180035.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL | |
| fixed length control field | 111005t 2015ag ||||fr|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
| Entidad que catalogó originalmente | AR-CuU |
| Idioma en que se cataloga | Español |
| Entidad que transcribió la catalogación | AR-CuU |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA | |
| Código de Idioma | Español |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL | |
| Universal Decimal Classification number | 37 Trabajo Investigación FCE |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
| Nombre personal | Franzante, Blanca |
| Enlace autoridades | 10966 |
| 245 13 - TITULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Diagnóstico de las dificultades de los estudiantes del Ciclo Básico de Ciencias Económicas que inciden en el cursado de la carrera : |
| Parte restante del título | el caso de la FCE-UCU" Res. 78/18 CoSu. / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Blanca Aurelia Franzante , Gloria Campodónico, Danilo Oronoz |
| 260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
| Lugar de publicación | Concepción del Uruguay : |
| Nombre del editor | UCU, |
| Fecha de publicación | 2019. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Extensión | 50 h. ; |
| Dimensiones | 30 cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Proyecto de Investigación. - Universidad de Concepción del Uruguay, 2025 .- |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Bibliografía: 47/50 h |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | Se parte de asumir lo planteado en la Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO 2009) que el “Acceso, Equidad y Calidad” (punto 9) implica que “La equidad no constituye únicamente una cuestión de acceso – el objetivo debe ser una participación exitosa y la culminación de los estudios, así como el aseguramiento del bienestar estudiantil…” Tal planteo fue ratificado en la Conferencia Regional de Educación (CRES, 2018)<br/>poniendo el acento en pensar las Instituciones de Educación Superior desde modelos pedagógicos centrados en el aprendizaje, los cuales permiten un proceso de enseñanza- aprendizaje donde el protagonismo del estudiante cobre una real importancia estimulando el aprender a aprender y la construcción de conocimientos a lo largo de la vida.<br/>A ello se puede sumar, y específicamente respecto a las universidades de gestión privada lo referido: El acceso, la inclusión y la equidad, la calidad y la pertinencia son, en conjunto, objetivo estratégico regional de un sistema de educación superior de gestión privada por lo que esta última está en condiciones no sólo de invertir recursos financieros adicionales, sino también de introducir enfoques, experiencias e innovaciones. De igual forma, este sistema de gestión debe continuar apuntando, a la par de las instituciones públicas, al logro de este objetivo estratégico (Declaración y Plan de acción. CRES, 2018. p.15) Teniendo en cuenta lo expuesto, dando continuidad a la línea de investigación centrada en los estudiantes, se propuso en esta etapa indagar, cuáles han sido y son las dificultades que encuentran durante el cursado de asignaturas del ciclo básico que inciden en el surgimiento de obstáculos para aprender. Cabe aclarar que en el ciclo básico concurren estudiantes de las carreras de Contador, Licenciatura en Administración de Empresas y Licenciatura en Economía. Por último se destaca que la mayor parte de la bibliografía consultada refiere a los procesos de acceso o ingreso a la universidad, o de permanencia en el primer año de las carreras, mucho menor a la indagación del recorrido del estudiante. En este caso en tanto la indagación incluye el ciclo básico, el presente informe adquiere relevancia académica aportando aspectos que se abordan en forma insuficiente en la literatura examinada en general y de la UCU en particular. |
| 521 ## - NOTA DE AUDIENCIA | |
| Nota de Audiencia | Sin formato papel |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | PROGRAMA DE ESTUDIOS |
| 9 (RLIN) | 10968 |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| Descriptor | EDUCACION SUPERIOR |
| 9 (RLIN) | 24386 |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
| Palabras Claves | TESIS |
| 700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal (Apellido, Nombre) | Campodonico, Gloria |
| 700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal (Apellido, Nombre) | Oronoz, Danilo |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Tipo de Item | Tesis |
| Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Locacion Permanente | Locacion actual | Ubicacion en estante | Fecha de adquisicion | Total prestamos | Signatura topografica | Inventario (Codigo de barra) | Visto por ultima vez | Price effective from | Tipo de Item (Koha) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sala | UCU Biblioteca Central | UCU Biblioteca Central | Cs. Economicas | 13/02/2025 | 37 Proyecto investigación FCE | H00030272 | 13/02/2025 | 13/02/2025 | Tesis |