Por qué es tan difícil ser padre hoy? : (Registro nro. 20257)
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000 -CABECERA | |
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fixed length control field | 01460nam a22003017a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
control field | AR-CuU |
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION | |
control field | 2011122006346.0 |
008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL | |
fixed length control field | 111220t 2011ag ||||fr|||| 00| 0 spa d |
020 ## - ISBN | |
ISBN | 9875383227 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
Entidad que catalogó originalmente | AR-CuU |
Idioma en que se cataloga | Español |
Entidad que transcribió la catalogación | AR-CuU |
041 ## - CODIGO DE IDIOMA | |
Código de Idioma | Español |
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL | |
Universal Decimal Classification number | 159.7/.8 ; M 22 |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
Nombre personal | Messing, Claudia |
Enlace autoridades | 18104 |
245 1# - TITULO PROPIAMENTE DICHO | |
Título | Por qué es tan difícil ser padre hoy? : |
Parte restante del título | simetria inconsciente de niños y jovenes. Construccion de nuevos modelos de autoridad |
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
Lugar de publicación | Buenos Aires : |
Nombre del editor | Centro de publicaciones educativas y material didactico, |
Fecha de publicación | 2011 |
300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
Extensión | 93 p. ; |
Dimensiones | 20 cm. |
520 ## - RESUMEN, ETC. | |
Resumen, etc | Introduccion. Comprender la simetria inconsciente como cambio psiquico estructural. Recursos para el abordaje de la simetria inconsciente de niños y jovenes y la construccion de nuevos modelos de autoridad. Limites para padres e hijos. Hacia la construccion de un nuevo modelo de autoridad. Reconocer la propia simetria en el vinculo con los hijos y con los padres. |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | LIMITES (PSICOLOGIA) |
9 (RLIN) | 18105 |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | AUTORIDAD |
9 (RLIN) | 18106 |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | PSICOLOGIA INFANTIL |
9 (RLIN) | 18107 |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | NIÑOS-ADOLESCENTES |
9 (RLIN) | 18109 |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | RELACIONES HUMANAS |
9 (RLIN) | 18110 |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
Descriptor | PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA |
9 (RLIN) | 18111 |
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
Palabras Claves | VIOLENCIA ESCOLAR |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Tipo de Item | Libros |
Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Locacion Permanente | Locacion actual | Ubicacion en estante | Fecha de adquisicion | Fuente de adquisición | Total prestamos | Signatura topografica | Inventario (Codigo de barra) | Visto por ultima vez | Price effective from | Tipo de Item (Koha) |
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Sala | UCU Biblioteca Central | UCU Biblioteca Central | Int. General | 20/12/2011 | Compra | 159.7/.8 ; M 22 | 00017951 | 20/12/2011 | 20/12/2011 | Libros |